主动式学习方案（以下简称ALP），是一套完整的家长训练过程。它不是游戏导向的策略，也不是社交发展或社交技巧的训练计划，它着重的是处理自闭症征候群生命中早期所缺失的能力培养。

    它不只是针对孩子的一个疗育方法，更是一个针对父母教育与训练的课程，它需要父母在付出的时间与精力上下定坚强的决心，并调整固有的生活作息，通过ALP专业咨询师的带领，全程参与整个课程，并在咨询师的协助下完成冀望，时时回顾与修订。

    ALP整个课程有完整、系统的发展性目标。其介入过程是一个持续变化的进程，方法与原则都会因每一个介入的家庭而有所不同。某些目标可能再三的放入或是减少。

    罗一凯主任是美国休斯顿RDI高级咨询师，有11年自闭症训练及自闭症家庭疗育介入的经验，一直致力于弥平文化差异造成的执行困难，开发了属于中国人适用的方式，期许将主动学习的能力带给我国内所有ASD的孩子，让他们可以透过本方案开启自主学习的大门，重新感受朋友、工作的乐趣。

    罗一凯主任会给大家带来专业的RDI的理念并会通过分组讨论练习的方式协助大家更深地去感受及体会ALP及RDI的精髓。

    一、ALP个案内容：

    1、建立多元性经验分享式沟通的环境 
   
    2、人—我主体性之发展  
      
    3、建立共同调控的七种策略 
           
    4、为了引导式参与修正沟通模式
          
    5、主动式学习方案说明
 
    二、ALP个案督导及访视：

    每个家庭安排1.5小时的个案督导访视活动，是针对报名参加星辰中心为期三个月的ALP课程的家庭。星辰中心三个月的ALP课程包含：

    1、德州RDI中心专属网站独立的账号与你的教练做实时的沟通

    2、你可以24小时通过RDI网站随时观看世界各地家长所上传的影片

    3、随时将你所练习的影片上传，不限任何时间，教练会对影片做出回馈

    4、有系统的、完整的知道现在的目标及未来所要进行的目标

    5、每周1小时完整的时间与你的教练在线讨论，通过视频或电话方式进行

    6、你的教练一次大陆访视时间，1.5小时/家庭

    三、RDI的目标

    1、展引导式参与的基础

    2、重建孩子当一个学徒所需的信任感与动机

    3、建立孩子在不同的环境、与不同的伙伴精通这种亦趋复杂的动态沟通

    4、转移这种『发现的能力』和『终身进步』的冲劲到孩子的身上

    5、增加神经间的连结

    6、回复正常的生活

    ● 当你要让孩子选择时，尊重孩子的决定

    ● 要教的事情不要直接示范或说明，试着让孩子解决更简单的问题来想到要教的事

    ● 配合孩子的现阶段能力来决定何谓成功

    ● 看懂哪些东西是一辈子需要的，培养孩子自发性的追求能力