家长们都想让自闭症(孤独症)孩子主动开口说话,但是不妨换位思考一下,自闭症(孤独症)儿童不主动说话又有什么关系呢?不妨碍满足自己的任何需求,我想要什么爸爸妈妈都能够知道.我为什么还要主动说话呢?这样一想自闭症(孤独症)儿童不主动说话也是必然的了,家长有必要为自闭症(孤独症)孩子创造开口说话的条件.以帮助孩子完成自闭症(孤独症)康复训练.

    说话时发音不清晰，没有节奏感，气流量掌握到的不好等等问题都困扰着一些有语言的自闭症(孤独症)孩子，通过一段时间的训练，自闭症(孤独症)儿童发音不清晰的音节可能基本已经矫治完了，在给有些自闭症(孤独症)儿童做语音矫正的过程中，可能孩子配合得很好，而且积极性也很好，但是这个自闭症(孤独症)也不一定会主动语言.
其实，在很多时候自闭症(孤独症)孩子想去主动的表达自己的意愿，但由于自闭症(孤独症)儿童的词汇量不够，导致无法去表达，因为，词汇的发展可以作为语言发展的重要标志之一，其发展包括词汇的数量、词类、词义三反面的内容，由具体的实物概念，逐渐掌握概括的概念，自闭症(孤独症)儿童获得词义的过程比获得语音，句法的过程缓慢，严格的说词义的发展将贯穿于人的终身。

　　所以，刚开始你给自闭症(孤独症)儿童灌输词汇量的时候，你不要管孩子会不会，知道不知道，看见什么就告诉孩子，如果你开始不给自闭症(孤独症)孩子积累词汇量等到孩子的能力达到之后，你再去帮他积累词汇量的时候就晚了。她急着想去表达自己的需求，但由于脑子里面没有词汇量不能够及时的去表达，到最后孩子还是不愿去说。

　　给自闭症(孤独症)儿童灌输词汇量时，要从身边的事物开始，特别是我们经常用的，经常看到的，听到的，孩子熟悉的，这样孩子理解起来会好一点，用的时候也会容易许多。
还有就是要给自闭症(孤独症)儿童创造主动语言的环境,诱引孩子的主动语言,家长不要事事包办,这样自闭症(孤独症)孩子会感到没有说话的必要,这会阻碍孩子主动语言的形成.只有形成了主动语言自闭症(孤独症)儿童才能真正表达自己的意思,自闭症(孤独症)康复才不是梦想.