自闭症(孤独症)康复的要义是确保自闭症(孤独症)儿童与他人沟通的进行,也就是让自闭症(孤独症)孩子能够熟练的掌握社交技能,沟通又分为理解和表达两个方面,由此可见理解能力的提高对于自闭症(孤独症)儿童的康复具有很大的帮助.如何才能改善自闭症(孤独症)孩子的理解能力特别是语言理解能力是很多家长和老师都一筹莫展的事情.只有做好了自闭症(孤独症)儿童语言理解能力和表达能力的双重提高自闭症(孤独症)康复的梦想才有可能实现.

    许多孤独症儿童在单字词水平（学习生词、过于按字面意义或过于具体地解释词汇）、句子水平及更高的论述水平上均有困难。

    对许多孤独症儿童来说，单字词具有特定而具体的意思。通常这些意思与自闭症(孤独症)孩子过去曾经发生过的事件有关系。例如，“损坏”一词可能意味着，在过去的某一特定时间里，他的玩具被摔坏了。因为当自闭症(孤独症)儿童不清楚词义时，他们通常不会自发地说出来，可能需要我们做些试探性的工作。
用图画和录像来解释一些词语的意思是很有效果的方法,对于自闭症(孤独症)儿童来说图像要比语言好接受的多,多列举一些例子效果会更明显,

    有些自闭症(孤独症)孩子善于模仿语言,但是对于语言的理解存在一定的缺陷,这就需要家长和老师多些耐心重复的运用多种手法让孩子明白他所说的意思.逐渐的让自闭症(孤独症)孩子理解语言的用处,懂得语言接收分析的过程,这样才能达到自闭症(孤独症)康复的效果.